(網(wǎng)經(jīng)社訊)4月21日，2024高等教育數(shù)字化發(fā)展大會平行會議和專題工作坊在杭州順利舉辦。
上午，近30位專家學(xué)者圍繞 “教育教學(xué)智能化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”、“人工智能模型在教育教學(xué)中的探索與實踐”、“師生數(shù)字化素養(yǎng)與智能應(yīng)用能力提升”等熱點問題作報告。下午，近千位參會代表，前往浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、正方軟件股份有限公司進行調(diào)研活動，以及專題研討活動。
平行會議（一） 人工智能與教育數(shù)字化 本場平行會議由浙江科技大學(xué)信息技術(shù)中心主任徐興，以及浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書信息中心副主任鄔偉強共同主持。 徐興、鄔偉強 武漢大學(xué)本科生院院長吳丹，以《數(shù)智賦能造就拔尖創(chuàng)新人才--武漢大學(xué)數(shù)智人才培養(yǎng)改革》為題作報告。她從推動全棧式的數(shù)智教育變革、構(gòu)建全覆蓋的數(shù)智教育體系、開展全方位的數(shù)智教育轉(zhuǎn)型和建設(shè)全場景的數(shù)智教育空間四個方面對武漢大學(xué)數(shù)智人才培養(yǎng)進行了全面介紹。最后提出以數(shù)智啟迪計劃為契機，打開拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新局面，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)大格局，引領(lǐng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)全路徑。 吳丹 浙江大學(xué)信息技術(shù)中心總工程師，智云實驗室副主任張紫徽，以《數(shù)智賦能教育創(chuàng)新的探索與實踐》為題作報告。他從“學(xué)在浙大”建設(shè)回顧、數(shù)智賦能教育創(chuàng)新探索和“學(xué)在浙大3.0”及展望三個方面開展報告。并就“學(xué)在浙大”、“智云課堂”、“教在浙大”、“智慧教室”等進行詳細介紹。最后提出“無邊界大學(xué)”的思考和展望。 張紫徽 正方軟件股份有限公司產(chǎn)品總監(jiān)毛繼生，以《以數(shù)據(jù)多場景應(yīng)用，驅(qū)動數(shù)據(jù)“廣、深、精”高質(zhì)量治理》為題作報告。他提出在遵循“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運行”的教育信息化建設(shè)背景下，應(yīng)建立全流程一體化的數(shù)據(jù)治理體系。介紹了浙江大學(xué)“四個一工程”、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)畫像、學(xué)生成長E賬戶、全域人員管理、數(shù)據(jù)上報綜合管理、后疫情校園一碼管理等數(shù)據(jù)應(yīng)用典型場景。最后提出以“一張藍圖繪到底”的頂層設(shè)計，在數(shù)據(jù)整體規(guī)劃，在數(shù)據(jù)安全可控前提下，實現(xiàn)高質(zhì)量治理的關(guān)鍵路徑和實施策略。 毛繼生 中國礦業(yè)大學(xué)信息化建設(shè)與管理處處長孫彥景，以《業(yè)務(wù)與組織雙輪驅(qū)動的高校數(shù)字治理路徑與實踐》為題作報告。他提出數(shù)字之力是新質(zhì)生產(chǎn)力，能為傳統(tǒng)業(yè)務(wù)賦予新動能。數(shù)治之路是系統(tǒng)性工程，必須踐行“方法重于技術(shù)、組織制度創(chuàng)新重于技術(shù)創(chuàng)新的路徑”。數(shù)治之基在于平臺化、流程化、協(xié)同化的“三化”能力建設(shè)。最后提出以業(yè)務(wù)和組織數(shù)字化推動高質(zhì)量發(fā)展。 孫彥景 西安交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心主任鎖志海，以《西安交通大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與思考》為題作報告。他提出，教育數(shù)字化作為數(shù)字中國的重要組成部分，是教育發(fā)展的新賽道，并就西安交通大學(xué)數(shù)字化校園基本概括進行了詳細介紹，展示了西安交通大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)成效。 鎖志海 浙江大學(xué)人力資源處副處長周禮，以《人力資源信息化助力博士后隊伍建設(shè)的實踐與思考》為題作報告。他提出信息系統(tǒng)賦能管理與服務(wù)是系統(tǒng)基礎(chǔ)，信息化與業(yè)務(wù)工作的系統(tǒng)乃經(jīng)驗?zāi)?，博士后隊伍建設(shè)則是信息化推動人事工作改革實踐。并指出未來的努力方向是以服務(wù)為導(dǎo)向踐行“速度、寬度、強度和溫度”四個度概念，讓教師和職工在人力資源管理信息化建設(shè)上有更好的獲得感。 周禮 上海交通大學(xué)信息化推進辦公室、網(wǎng)絡(luò)中心副主任姜開達，以《數(shù)據(jù)應(yīng)用驅(qū)動數(shù)據(jù)治理》為題作報告。他介紹了上海交通大學(xué)“交我辦”和“院系管理”雙生態(tài)。學(xué)校通過應(yīng)用驅(qū)動迭代構(gòu)架設(shè)計，在建設(shè)院系管理系統(tǒng)中打通校、院兩級數(shù)據(jù)通路。通過數(shù)據(jù)資源申請流程并建設(shè)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計平臺，釋放數(shù)據(jù)生產(chǎn)力，實現(xiàn)各級考核高效填報和支撐個性化考核，建立評價體系，推進數(shù)據(jù)質(zhì)量提升。未來將進一步挖掘和打造更多新型應(yīng)用場景。 姜開達 浙江工商大學(xué)校辦副主任、數(shù)字化辦公室主任徐斌，以《人工智能賦能師生便捷服務(wù)的探索與實踐》為題作報告。他從國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略和數(shù)字需求角度介紹了智慧校園建設(shè)背景與目標。緊接著以“商大百事通”為例詳細介紹了該校人工智能賦能師生便捷服務(wù)實踐并進行了部分效果和亮點展示。最后提出“人工智能構(gòu)建更智能、更人性化的校園服務(wù)”的目標，并提出“以科技之力，共同推動智慧校園建設(shè)邁向嶄新高度，開創(chuàng)數(shù)智教育新紀元”美好愿景。 徐斌 杭州城市大腦研究院（浙大城市學(xué)院城市大腦研究院）常務(wù)副院長方潔教授，從浙大城市學(xué)院率先建設(shè)校園大腦實踐出發(fā)，以《從城市大腦到校園大腦》為題作報告。報告論述了城市大腦從原理到實踐方法論的發(fā)展。城市大腦推動了城市的治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。從以民生為本的城市大腦，到人才培養(yǎng)的校園大腦，平臺與系統(tǒng)、中樞、場景、駕駛艙仍是重要架構(gòu)要素，但校園大腦智治需要強化整體意識，關(guān)注從場景到全景的聚變發(fā)展，并需要完善數(shù)據(jù)規(guī)范、架構(gòu)與運行規(guī)范等完整制度規(guī)范。最后，報告介紹了基于校園大腦的教育智能化場景。 方潔 平行會議（二） 教學(xué)科研與智能應(yīng)用 本場平行會議由武漢紡織大學(xué)教務(wù)處處長王濟平，以及杭州師范大學(xué)黨委學(xué)工部副部長、學(xué)生處副處長曹永勇共同主持。 王濟平、曹永勇 揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長蔣偉，以《構(gòu)建數(shù)字化基座——以產(chǎn)出導(dǎo)向培養(yǎng)適配新質(zhì)生產(chǎn)力的技能人才》為題作報告，深入剖析了新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)生背景及其重要性，并探討了職業(yè)教育如何助力新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。在應(yīng)對新質(zhì)人才需求方面，報告強調(diào)了學(xué)分制、課堂數(shù)字化革命以及以產(chǎn)出為導(dǎo)向的教學(xué)實施的重要性。此外，數(shù)字化教學(xué)治理架構(gòu)的完善和教學(xué)數(shù)字化改造也是關(guān)鍵所在。報告還提出，完善質(zhì)量保證體系是保障新質(zhì)人才產(chǎn)出的重要保障措施。 蔣偉 華中師范大學(xué)研究生院副院長葉飛，以《數(shù)字化引擎驅(qū)動研究生教育“智”理》為題作報告。報告指出數(shù)字化作為強國建設(shè)的重要要求，為研究生教育的提質(zhì)增效提供了有力支撐。隨后，分享了華師在數(shù)智化領(lǐng)域的探索與實踐，包括通過深度整合教育資源，構(gòu)建堅實的數(shù)據(jù)清洗底座，實現(xiàn)以人為本的教育服務(wù)智慧升級。最后，報告強調(diào)了移動化應(yīng)用、智能化管理、數(shù)據(jù)駕駛艙、課程知識圖譜以及教育管理智能AI等手段，可推動研究生教育的數(shù)字化變革與創(chuàng)新發(fā)展。 葉飛 北京化工大學(xué)教務(wù)處副處長郎海濤，以《數(shù)智賦能教育革新，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量》為題作報告。報告指出，發(fā)展數(shù)字教育不僅是時代的大勢所趨，更是教育改革的必由之路。北京化工大學(xué)作為一所具有深厚學(xué)術(shù)底蘊的高校，在數(shù)字教育的探索與實踐方面取得了顯著成果。學(xué)校通過建設(shè)數(shù)字化教育平臺、實現(xiàn)資源數(shù)字化、課堂智慧化、教學(xué)無界化，以及深入挖掘和釋放數(shù)據(jù)潛能，為專業(yè)建設(shè)、課程創(chuàng)優(yōu)和學(xué)生成長提供了有力支撐。 郎海濤 正方軟件股份有限公司產(chǎn)品總監(jiān)張紅強，以《數(shù)智賦能科研管理與服務(wù)的探索與實踐》為題作報告，深入介紹正方軟件科研管理與服務(wù)平臺。平臺以主動服務(wù)為理念，以項目、經(jīng)費、成果、團隊一體化管理為目標，以績效考核為導(dǎo)向，優(yōu)化再造科研業(yè)務(wù)流程，實現(xiàn)與財務(wù)、人事等業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享，將信息數(shù)據(jù)化、業(yè)務(wù)流程化、工作系統(tǒng)化，為科研人員、單位提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。全流程支持科研項目和成果的轉(zhuǎn)化推廣，有力提升了學(xué)校的科研實力和影響力。 張紅強 浙江大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心副主任(主持工作)曹磊，以《人工智能時代下的“數(shù)字+”就業(yè)育人新思考》為題作報告，探討人工智能對未來就業(yè)市場的深遠影響。隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，就業(yè)市場正面臨著結(jié)構(gòu)性變化，AI的應(yīng)用將賦能各類崗位，機遇與挑戰(zhàn)并存，“數(shù)字+”就業(yè)育人實踐顯得尤為重要。浙江大學(xué)在這一領(lǐng)域進行了積極的探索，通過AI簡歷優(yōu)化、AI視頻模擬面試、元宇宙就業(yè)虛擬展廳以及AI職業(yè)生涯導(dǎo)師等方式，為畢業(yè)生提供更全面、更精準的就業(yè)服務(wù)。 曹磊 臨沂大學(xué)教務(wù)處副處長朱鳳春，以《以教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)推動學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)能力的全面提升》為題作報告。學(xué)校致力于培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，教務(wù)系統(tǒng)作為教學(xué)管理的有力工具，充分實現(xiàn)了數(shù)據(jù)集成與共享，并從實驗教學(xué)、實習(xí)管理、畢業(yè)論文指導(dǎo)、收費系統(tǒng)整合、自助服務(wù)提供以及可信電子憑證的發(fā)放等功能的實現(xiàn)，極大地提升了教學(xué)管理效率，優(yōu)化了師生的教學(xué)體驗。未來，學(xué)校還將繼續(xù)推動本研教學(xué)一體化平臺建設(shè)，構(gòu)建本研一體化的培養(yǎng)新模式，打造以培養(yǎng)高水平人才為目標的大學(xué)創(chuàng)新體系。 朱鳳春 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處處長胡克滿，以《高?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)的思考與探索》為題作報告?？蒲泄芾硇畔⒒殉蔀楦咝Ｌ嵘蒲泄芾硭?、優(yōu)化資源配置的重要抓手。報告探討了從服務(wù)對象、科研過程管理、科研結(jié)果導(dǎo)向等不同的角度對科研管理信息化建設(shè)的頂層規(guī)劃設(shè)計，提出科研數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的多樣性、科研大數(shù)據(jù)對學(xué)?？蒲泄芾硇畔⒒ㄔO(shè)的重要性。注重提升用戶體驗、實現(xiàn)科研流程的數(shù)字化和智能化，推動科研管理從數(shù)字化向數(shù)智化迭代升級。 胡克滿 浙江大學(xué)黨委學(xué)生工作部副部長潘賢林，以《以學(xué)生成長為中心的智慧思政體系探索》為題作報告。報告深入探討如何借助信息技術(shù)，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的智慧思政體系，以更好地回應(yīng)學(xué)生成長需求。面臨學(xué)生工作的諸多困境，智慧思政體系需深入思考如何走近學(xué)生、滿足其需求、有效引導(dǎo)并驗證效果。浙江大學(xué)通過入學(xué)、畢業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)……“一件事”場景無縫切換場景、主動資助、學(xué)業(yè)預(yù)警和安全預(yù)警等實踐探索，提升了思政工作的效率和精準度，也更好地服務(wù)了學(xué)生成長。 潘賢林 浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委委員、副校長王興，以《瞄準標桿、立足應(yīng)用、服務(wù)教學(xué)：職業(yè)本科學(xué)校數(shù)字化改革的探索與實踐》為題作報告。學(xué)校全面打造新型校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息安全防護體系，并建設(shè)“兩地三中心”的云計算中心；立足應(yīng)用，搭建一體化公共平臺，開展全量化數(shù)據(jù)治理，建設(shè)數(shù)字化場景應(yīng)用，提高內(nèi)部治理成效。在服務(wù)教學(xué)方面，學(xué)校以人才培養(yǎng)為中心，實施職業(yè)本科數(shù)字化教學(xué)改革；并根據(jù)需求動態(tài)調(diào)整專業(yè)布局，提升數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。諸多舉措，為培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才奠定了堅實基礎(chǔ)。 王興 平行會議（三） 智慧校園與數(shù)字化治理 本場平行會議由重慶理工大學(xué)信息中心副主任（主持工作）何亞輝，以及浙江中醫(yī)藥大學(xué)原信息與教育技術(shù)總監(jiān)，中華醫(yī)學(xué)會教育技術(shù)分會候任主委邵加共同主持。 何亞輝、邵加 武漢大學(xué)信息中心副主任夏正偉，以《深化數(shù)智融合，賦能數(shù)智教育——武漢大學(xué)教育數(shù)字化實踐分享》為題作報告。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，推動了教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評價等教學(xué)要素轉(zhuǎn)型，科研范式轉(zhuǎn)型，促進學(xué)科交叉融合等。武漢大學(xué)以構(gòu)建大平臺、融合大數(shù)據(jù)、提供大服務(wù)為思路，推進“珞珈云”、人工智能超算平臺等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深入數(shù)據(jù)治理、豐富數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，提升業(yè)務(wù)應(yīng)用“一網(wǎng)協(xié)同”、師生服務(wù)“一網(wǎng)通辦”、校務(wù)治理“一網(wǎng)統(tǒng)管”等管理服務(wù)效能，賦能數(shù)智人才培養(yǎng)。 夏正偉 浙江旅游職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)中心主任、浙江省高教學(xué)會教育技術(shù)分會副理事長張永波，以《高效辦成一件事，助力師生共成長》為題作報告。報告圍繞“師生減負、治理增效”的學(xué)校數(shù)字化改革發(fā)展目標，介紹了“一體化辦事集成、一站式消息推送、一件事情一窗辦、一項工作一窗口、一項數(shù)據(jù)填一次、一項工作一看板”六項辦事服務(wù)舉措，以及“開設(shè)應(yīng)知應(yīng)會專欄、廣開言路傾聽師生需求、效率晾曬加快辦事進度”三項工作推進策略，并從“領(lǐng)導(dǎo)重視、目標清晰、機制健全”三方面要素，分享了保障學(xué)校數(shù)字化改革行穩(wěn)致遠的工作經(jīng)驗。 張永波 正方軟件股份有限公司產(chǎn)品總監(jiān)吳名全，以《數(shù)智賦能學(xué)工一體化平臺建設(shè)的探索與實踐》為題作報告。正方軟件以校園AI“正方通”為輔助支撐，一體化平臺的方式進行設(shè)計，梳理學(xué)生從入學(xué)前到畢業(yè)后的全業(yè)務(wù)，包括招生服務(wù)、迎新服務(wù)、學(xué)生工作管理與服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、離校服務(wù)、校友服務(wù)，做到學(xué)生工作一體化、全流程、一站式便捷服務(wù)，具有智能化統(tǒng)招數(shù)據(jù)處理、迎新流程設(shè)計、可視化新生大數(shù)據(jù)、便捷學(xué)生資助、評獎評優(yōu)等特色功能。 吳名全 浙江大學(xué)信息技術(shù)中心副主任方偉杰，以《數(shù)智移動賦能教育高質(zhì)量發(fā)展——“浙大釘”建設(shè)與實踐》為題作報告。浙大釘以阿里云和浙大云為底座上，搭建消息、認證、服務(wù)等能力，連接釘釘?shù)脑芰蛻?yīng)用生態(tài)，在APP、PC等多端上線，實現(xiàn)組織架構(gòu)同步、學(xué)校應(yīng)用與服務(wù)的移動化整合等能力；通過上線應(yīng)用上下架流程，構(gòu)建浙大應(yīng)用管理體系；基于宜搭的“1+1+N”輕應(yīng)用開發(fā)框架，支持組件化搭建應(yīng)用，實現(xiàn)一處配置，多處使用。 方偉杰 青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息中心主任陳健，以《數(shù)據(jù)賦能高質(zhì)量人才培養(yǎng)——青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實踐》為題作報告。學(xué)校堅定融合發(fā)展理念，完善智慧教育體制機制；對基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)安全防護能力進行部署升級；實施數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，強化數(shù)據(jù)標準、數(shù)據(jù)集成和交換、數(shù)據(jù)檢測和開放共享，建設(shè)“一網(wǎng)通辦”和職稱評審、職教大腦、教學(xué)診改等典型應(yīng)用場景；推進數(shù)字賦能課程改革，提升優(yōu)質(zhì)資源供給率，實現(xiàn)線上線下協(xié)同育人，建立全面課程考核評價體系；以“培訓(xùn)+競賽”一體、“課堂+競賽” 聯(lián)動的形式，構(gòu)建數(shù)字素養(yǎng)體系，促進師生數(shù)字能力提升。 陳健 浙江工業(yè)大學(xué)辦公室副主任兼信息化辦公室主任陳云峰，以《深挖校企合作新動能 共建數(shù)字教育新引擎——“智慧工大”合作伙伴聯(lián)盟模式探索與實踐》為題作報告。他指出，面對高校數(shù)字化建設(shè)的經(jīng)費不足、迭代滯后、企業(yè)壁壘矛盾，學(xué)校探索出“合作伙伴聯(lián)盟機制”。通過成立校企合作伙伴聯(lián)盟，建立準入機制、值年機制，聯(lián)合正方軟件、中國移動等合作伙伴，發(fā)揮各自優(yōu)勢、互聯(lián)互通，共建數(shù)字教育新引擎。未來，學(xué)校將繼續(xù)引入優(yōu)質(zhì)的行業(yè)龍頭企業(yè)、深入合作，與企業(yè)聯(lián)盟共建共享經(jīng)驗、技術(shù)、資源。 陳云峰 中國美術(shù)學(xué)院信息技術(shù)中心副主任嚴侃，以《“數(shù)字賦能”加快建設(shè)世界一流美術(shù)學(xué)院——中國美術(shù)學(xué)院數(shù)字化改革建設(shè)工作情況分享》為題作報告。學(xué)?！皵?shù)字國美”框架為1個數(shù)字基座+3個統(tǒng)一支撐平臺+5?服務(wù)主體+N個應(yīng)用場景，從組織保障、業(yè)務(wù)系統(tǒng)聚合、業(yè)務(wù)底座統(tǒng)一、數(shù)據(jù)中臺建構(gòu)、數(shù)據(jù)治理進行建設(shè)，支撐推進世界一流美術(shù)學(xué)院的建成。 嚴侃 浙江師范大學(xué)信息中心主任、黨委宣傳部副部長徐建鵬，以《高校數(shù)智化轉(zhuǎn)型的目標、架構(gòu)與內(nèi)容之變》。從數(shù)字化改革走向數(shù)智化，學(xué)校架構(gòu)轉(zhuǎn)向以應(yīng)用體系為核心的數(shù)智校園整體架構(gòu)，以基礎(chǔ)設(shè)施、中樞體系、浙師大腦、應(yīng)用體系、門戶入口為“五橫”，以政策法規(guī)體系、規(guī)范標準體系、組織保障體系、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)安全體系為“四縱”，推進4個場景實現(xiàn)10個化，實現(xiàn)聯(lián)接、賦能、重塑。 徐建鵬 專題工作坊 1專題研討+6調(diào)研活動 西南大學(xué)教務(wù)處，長江師范學(xué)院教務(wù)處副處長（掛職）徐宏凱，以《高校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵意蘊、要素透視和實踐邏輯——以西南大學(xué)、長江師范學(xué)院為例》為題作了深度報告。 他分析了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵，特別提到了“知識圖譜”的概念及其在教育中的應(yīng)用，強調(diào)了其在教學(xué)資源內(nèi)容重構(gòu)和形態(tài)重塑上的作用。詳細介紹了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵要素，如教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型設(shè)計、智慧教室的建設(shè)、教學(xué)管理系統(tǒng)的迭代，以及數(shù)字技術(shù)賦能的新教學(xué)模式等。最后，報告指出數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是技術(shù)的單項賦能，而是基于數(shù)字技術(shù)和教學(xué)場景深度融合的教育生態(tài)結(jié)構(gòu)性重塑，需要政策支持、技術(shù)應(yīng)用、人才培養(yǎng)和機制創(chuàng)新等多方面的協(xié)同努力。 徐宏凱 正方軟件股份有限公司產(chǎn)品總監(jiān)方海林，對正方教學(xué)管理與服務(wù)的數(shù)字化實踐進行分享，對相關(guān)系統(tǒng)進行深度演示和現(xiàn)場體驗。 方海林 01正方軟件公司調(diào)研 02浙江大學(xué)調(diào)研 03浙江工業(yè)大學(xué)調(diào)研 04浙江工商大學(xué)調(diào)研 05浙江旅游職業(yè)學(xué)院調(diào)研 06浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研
